Référentiel de certification de l’activité d’information par démarchage ou prospection visant à la promotion des médicaments 4 2. Domaine d'application de la certification Vu la charte d’octobre 2014, le référentiel de certification s’applique :

Le référentiel de formation du BTS « Gestion de la PME » Le référentiel du BTS « Gestion de la PME » EduSCOL; Réseau CERTA; Le Site national d’Economie et Gestion : EcoGest; CRM; CRCF : Centre de Ressources Comptabilité et Finance; 2004-2020 � Référentiel Hcéres pour l'évaluation d'une formation conférant le grade de master Référentiel Hcéres pour l'évaluation d'un champ de formations Campagne d'évaluation 2019-2020 (vague A) Référentiel des compétences clés en situation professionnelle (RCCSP) ANLCI A la demande de nombreux partenaires, l'ANLCI propose ce référentiel des compétences clé en situation professionnelle afin de faciliter l'insertion professionnelle des jeunes sans qualification, d'anticiper les mutations et de coordonner les interventions Le référentiel des données de marché décrit les instruments standardisés pouvant être traités: devises, taux, titres. Le référentiel des tiers recense l'ensemble des acteurs du marché avec lesquels la banque est en relation. C'est évidemment un élément-clé du système d'information. d’un référentiel de métier-compétences Guide 2. ISBN 978-92-9028-316-4 Une partie importante de cet ouvrage a été rendue possible grâce à une licence accordée par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec. Ce document fa Le référentiel "Métier - Activités - Compétences" décrit le métier et les activités clés et les compétences qui y sont associées. Quant au référentiel formation et évaluation, il décrit l'ensemble des acquis d’apprentissage visés par la formation ainsi que les épreuves et modalités d’évaluation.

Le référentiel de formation du BTS « Gestion de la PME » Le référentiel du BTS « Gestion de la PME » EduSCOL; Réseau CERTA; Le Site national d’Economie et Gestion : EcoGest; CRM; CRCF : Centre de Ressources Comptabilité et Finance; 2004-2020 � Référentiel Hcéres pour l'évaluation d'une formation conférant le grade de master Référentiel Hcéres pour l'évaluation d'un champ de formations Campagne d'évaluation 2019-2020 (vague A) Référentiel des compétences clés en situation professionnelle (RCCSP) ANLCI A la demande de nombreux partenaires, l'ANLCI propose ce référentiel des compétences clé en situation professionnelle afin de faciliter l'insertion professionnelle des jeunes sans qualification, d'anticiper les mutations et de coordonner les interventions

Le guide Project Management Body of Knowledge (PMBoK) est le référentiel de connaissances en management de projet publié par le Project Management Institute (PMI). Depuis sa création, il a fait l’objet d’actualisations à plusieurs reprises. La 5 ème version, la plus récente, a été publiée en 2013.

Référentiel Hcéres pour l'évaluation d'une formation conférant le grade de master Référentiel Hcéres pour l'évaluation d'un champ de formations Campagne d'évaluation 2019-2020 (vague A) Référentiel des compétences clés en situation professionnelle (RCCSP) ANLCI A la demande de nombreux partenaires, l'ANLCI propose ce référentiel des compétences clé en situation professionnelle afin de faciliter l'insertion professionnelle des jeunes sans qualification, d'anticiper les mutations et de coordonner les interventions Le référentiel des données de marché décrit les instruments standardisés pouvant être traités: devises, taux, titres. Le référentiel des tiers recense l'ensemble des acteurs du marché avec lesquels la banque est en relation. C'est évidemment un élément-clé du système d'information. d’un référentiel de métier-compétences Guide 2. ISBN 978-92-9028-316-4 Une partie importante de cet ouvrage a été rendue possible grâce à une licence accordée par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec. Ce document fa Le référentiel "Métier - Activités - Compétences" décrit le métier et les activités clés et les compétences qui y sont associées. Quant au référentiel formation et évaluation, il décrit l'ensemble des acquis d’apprentissage visés par la formation ainsi que les épreuves et modalités d’évaluation. Comme l’explique bien le référentiel, le coût de mise en place ne doit pas excéder les bénéfices attendus. L’autre sujet est que nous avons plusieurs activités avec des spécificités. Il a été nécessaire de réunir régulièrement les différents responsables de pôles afin de définir une méthodologie utilisable par tous.